这位初二学生如是说。

    老师们非常无奈,合着是学生培训老师来了?

    李颜提出来的问题,都特么能当一些论文的研究课题了,哪里是在课堂上能解决得了的?

    但这群孩子还就能讨论出来个一二三四,甚至真有一种研究课题的感觉了……

    李颜很热衷于跟老师们交流手机系统、智能手机软件之类的问题,但这群负责竞赛培训的老师也给不了令他眼前一亮的建议。

    华大计算机系的那位年轻的教授助理对此很感兴趣,表示或许可以通过华大教授的人脉,给李颜拉一些相关行业的技术人员认识认识。

    李颜表示非常开心,并询问是否提供实验室。

    一下把这位助理给问懵逼了。

    “这里不缺人才,你虽然非常非常优秀,但想要在上京获得优待,还需要拿出更亮眼的成绩。”

    “行。”

    李颜进行了深刻的反思,创族毕竟是新北本地企业,恰逢老板又愿意扶持本地人才——临江有不少企业家都有这种情怀。

    加上新北市官方也给了不小的支持,创族才能给出实验台这种条件。

    “本地”也算是李颜该攥在手里的强大竞争力。

    他越发觉得自己选择留在新北中学上华大少年班的决定是正确的。

    就看这个少年班是怎么一个规格了,还有继续讨价还价的空间。