五章 、学习的动力(3/5)
甲：他🚖📖🚶们便是在校🕦🞁的中、小学生,“小烟民”队伍。
乙：噢，中、小学生就开始吸烟啦？
甲：虽然他们的年龄只有八九岁、十来岁，可“烟龄”却有四五🖢🔕🀝年、七八年之久。
乙：怎么，刚懂事就会吸烟了?
甲：不会吸有人教嘛!
乙：谁教呢?
甲：家长吸烟孩子“沾光”🖐👰，跟着影视人物模仿，再说社会上♭哪里不是烟场?能学不会么?
乙：那——学校也不管吗?
甲：管得了👑🟠👑🟠吗?老师苦口婆心讲半天，不如家庭社会看一眼。
乙：哦，最主要是受环境影响。
甲：不过，👑🟠叫我看最主要还🖐👰是吸烟有“好处”。
这个剧本是既没有描写相声🖐👰演员说哪句话应该有什么表情动作，用什么的语气，声音要大还是要小，统统地没有描写，就是写的一个第三人称之间苍白的对话，故事写的好还行，写得不好肯定是读都不愿意读下去。
不行，还是得看看，即使枯燥无味还是要看完一个范本，可以自己想象说这个相声时候的画面，甚至可以自己🖳改一改，这样也许可以从⚗👞中找到一许许灵感，就这样，我好像上数学课一样，不对，是上数学自习，而且数学老师还站在我🎑🐛的后面看着我自己，那种感觉呜呜呜，爽得很！
果然看相声的永远比学相声的舒服，不过看着看着也就渐入佳境了，已经🌺🄉🞿把我和我的队友融入了进去，应该做什么表情，应该用什么语速，甚至是这个观众会🇳是什么反应等等，都想进去🝈了，这样的话还好一些，能有兴趣的看下去。
兴趣是最好的老师，我看了一个又一个范本，看的速度很慢，但是收益良多，越看越顺眼，自己也能加一些新的元素了，这个时候🝅🈮要有一个笔就好了，可以做一个标记，把自己想的记下来，怪不得老师总说做笔记，🛖🜔🁹做笔记的，看来还是有好处的，我现在我就怕我记不住给忘了。
乙：噢，中、小学生就开始吸烟啦？
甲：虽然他们的年龄只有八九岁、十来岁，可“烟龄”却有四五🖢🔕🀝年、七八年之久。
乙：怎么，刚懂事就会吸烟了?
甲：不会吸有人教嘛!
乙：谁教呢?
甲：家长吸烟孩子“沾光”🖐👰，跟着影视人物模仿，再说社会上♭哪里不是烟场?能学不会么?
乙：那——学校也不管吗?
甲：管得了👑🟠👑🟠吗?老师苦口婆心讲半天，不如家庭社会看一眼。
乙：哦，最主要是受环境影响。
甲：不过，👑🟠叫我看最主要还🖐👰是吸烟有“好处”。
这个剧本是既没有描写相声🖐👰演员说哪句话应该有什么表情动作，用什么的语气，声音要大还是要小，统统地没有描写，就是写的一个第三人称之间苍白的对话，故事写的好还行，写得不好肯定是读都不愿意读下去。
不行，还是得看看，即使枯燥无味还是要看完一个范本，可以自己想象说这个相声时候的画面，甚至可以自己🖳改一改，这样也许可以从⚗👞中找到一许许灵感，就这样，我好像上数学课一样，不对，是上数学自习，而且数学老师还站在我🎑🐛的后面看着我自己，那种感觉呜呜呜，爽得很！
果然看相声的永远比学相声的舒服，不过看着看着也就渐入佳境了，已经🌺🄉🞿把我和我的队友融入了进去，应该做什么表情，应该用什么语速，甚至是这个观众会🇳是什么反应等等，都想进去🝈了，这样的话还好一些，能有兴趣的看下去。
兴趣是最好的老师，我看了一个又一个范本，看的速度很慢，但是收益良多，越看越顺眼，自己也能加一些新的元素了，这个时候🝅🈮要有一个笔就好了，可以做一个标记，把自己想的记下来，怪不得老师总说做笔记，🛖🜔🁹做笔记的，看来还是有好处的，我现在我就怕我记不住给忘了。