&nb🍁🅅🄍sp 实验室研究出来的光伏材料,其基础材料碳硅烯的光电效应很弱,但只要把特定的元素添🗾加进去,那它的性能就会大变,光电转化率立马飙升!而且不同的添加比例,会导致碳硅烯材料的极限波长不同。

      &nb🍁🅅🄍s🍹p 更加神奇的是,不是极限波长的光却可以像穿透玻璃一样穿过材料,这样不同极限的几层材料叠加下来,才会有全波⛒🙸🏎段的光伏电池出现。

       &nbs🙣🌊♅p决定从芯片开始研究时,李杰第一时间就把目光投入到碳硅烯材料上。

    &👐nbsp   深入研究之后,李杰和李金凤两人发现,他们为光伏电池研究出来的材料具有更加神奇的特性,给材料施加一个电势差,那⚠💰么这些材料竟然会变成发光材料。

        于是经过详细的研究后,李杰研究出可以发出三原色的材料。这些材料就是李🜍🀹杰研究芯片的基础,🏩🜯🅩李杰把它们命名为光半导体材🖟📻☘料。

      &nbs🍹p 有了基础接下来还有更加艰巨的工作等着李杰和李金凤🎐🐒两人。把光半导材料变成芯片的难度并不亚于把碳硅烯材料研究出来。

        🕣🋛三色光半导材料只要打下了三进制芯片的基🂀🋫🜑础。

      ♜🉏  “原来是这样啊!其实你们已经把最为重要的问题解决了,至于芯片我🆅们可以参考现有的工艺。吸收其中的理论,可以让我们少走很多弯路的,我们不能丢掉🃚😖前人的智慧!”

     &nb🌩🁬🈺sp ☃ 张伟能想到的东西,李金凤当然也可以想到,她近段时间已经在李杰的资料库中翻找关于芯片的资料了。全新的芯片⛒🙸🏎当然不能用硅半导体芯片的生产方案了,但并不是说人类几十年付出的智慧就没用了,其中的理论对他们的启发还是很大的。

    &n🛫🟙🝢bsp   大神出马,一个顶十个,困扰李杰两人很长时间⛞的程序问题,到张伟手中也就是手到擒来的🆞🐪🂮事情。等到学习正式开始的时候,张伟已经把整套系统的问题解决。

    &👐nbsp &n🛕🜍🀻bsp 李杰也准时出关🃬🚹😐,他已经把技术手册和教材编写完成。

        万事具备,培训学习经过简单的开学仪式之后就开始,但学习的第一天就出现了问题。李杰编写的教材没有问题,出问题地方⛏在于学员的能力。

        李杰是以自身的能力为标准来编写手册的教材,开始教学后才发现学员们能力水平,达不到教材中规💲🕯🍊定的水平。

        这就像是他编出一本高等数学出来,结果学生们的水平只有小学水平,🆅这怎么教?李杰也很绝望啊!

    &nbs🝊p   李🜸🆷🔉杰绝望,同学们也很绝望啊!🗠🜽这是什么操作啊,为什么我们什么大脑告诉我学会了,但我的手和脚却拒绝接受这样的命令?