她把第四节🟆🚶🗼反复听了两遍,自己再幻想苏格兰风笛的声音,良久,她盯着易青看了两秒,轻轻点了点头,道:“你以前学声乐的?你居然有记忆音阶和间奏的能力。”

    记忆音阶和间奏,至少应该是学了十年以上乐器的专业人士才能具备的能力,这位老师当然不会想到,易青的记忆力竟到了🝕过目不忘过耳不忘的境界,记一个上百音阶的交响乐小段🅤,还不是小菜一碟。

    “不是,”易青答道🙠🋱🝄:“没学过声🞚🔬🃯乐🁦🈂🞱,我只是记忆力比较好一点而已。”

    这句看似谦虚的话,再度令人侧目,有时候谦虚比自夸还容易让人产生🚹仰视的心态🐚⛾。

    第三题,是影像题。考得是导演的基🁦🈂🞱本功,就是放一段影像,大概一百多个镜头,然后让学生看一遍,🏊😘接着让大家逐一开始背镜头。

    背得时候除了要说出每个🜇镜头所叙述的内容之外,还要说出景别和镜头长😰🅄度为好。

    影像🌽一放完,大家就抢着🜇要👖🈷🂼先背。谁也不傻,记忆这种东西,拖得时间越久忘得越多,还是先背的人占便宜。

    孙茹依然是不紧不慢的咬🜇🜇着吸管。她似乎跟易青别上劲了,一连两场都被易青抢了风头,她对自己背镜头🐷🄟⚛的能力非常自信,当然要在这一题上压过易青。

    要知道,她可是六岁开始就被训🇪🛙练背镜头的⚁🎚。

    前面八个人全部背完,最好成绩有背二十几个镜头的,能背十几个镜🅤🈡头的已经是少数。

    孙茹看易🌭🂒🎏青还是满不在乎的样子,噘了噘小嘴,也没再🔁♐🇧跟他客气,先背了起🚣🕐来。

    条理清晰明确🅒🅿🌐,景别、长度、内容一点☱🃋🖋不差,孙茹整整背了四十七个镜头,才意犹未尽的停了下来。

    几位老师满脸堆笑,互相点头。看一遍,四十七个镜头,🎭🔓即使是专业的教授、博士生也不见得有把握做到,这个孙茹不愧是电影世家子弟,太优秀了。

    只剩🌽易青没背了。易青低头想了一会儿,没⚁🎚出声。

    一些幸灾乐祸🅒🅿🌐的笑声轻轻在考生中响起☱🃋🖋,大家以为易青大概是隔了时间🚹太久,全忘光了。