周末下午四点的校园咖啡厅和秋日余晖一样清冷,学♏🇜🙕生大多有更好的去处,还留在这🚿🙆🈊里的多半是为了课程作业或者社团任务⚾🗃。

    “……🚲🗘所以安老师才🛓🛽⚎是这组争议作品的真🆄🍂🅒正原创者。”

    最后一个音节落🗐下,夏时予收声看向宋延霆,像是上课回答完问题后紧张🃖等待老师点评的学生。

    尽管宋延霆看出了对方的心不在焉,却说不出一句不♏🇜🙕好。夏时予做起事来比他还要细致得🍉🆒🏁多。

    他一开始就注意到,夏时📋🙒🉲予传给自己看的文件,和他用来展示的那份有着细微的不同。

    听夏时予阐述时,宋延霆滑动鼠标滚轮,发现图文并茂的报告里夹杂着部分斜体字,后面无一例外🉶跟了脚注。

    那些都是设计专业内的常见术🖹🗦语,夏时予怕他不明白,不仅加了标注,还整理了一份索引目录,并且把他可能问到的内容都补充了上去。

    先不提后面的举🗐证思路,光看这🝶🏧🜠些准备工作就能看出用心。

    他是外行人,但学科之间是有相通🎄🎢💲性的,如果要他来做一份类似的专业报告,同时达到体系明晰、要点突出、排📮🞍💸版也让人觉得很舒服的要求,依然不是一🋯🜶件简单的事。

    “做得🚲🗘不错。”🗐宋延霆客观地评价道,见🆄🍂🅒夏时予嘴角微微牵动,露出一个称不上是笑容的表情。

    夏时予忽然想起另一个细节,下🝶🏧🜠意识转🚵🗯向宋延霆的🊵🔧电脑,要去握鼠标,“对了,我把文件里的矢量图——”

    被宋延霆不咸不淡地看了一🋷🝺🐐眼,他的手局促地停在半空,仿佛是被人当场抓住的小偷。

    “我可以用一下鼠标吗?”夏时予转开视线,假装没见到宋延霆🝲🏉😒眼中的讥诮。

    或许是已经麻了,那一😃⚕瞬间他还在冷静地想,在宋延霆看来,这样刻意的身体接触也会被归结为追求小女孩的手段吧?

    “可以。”宋延霆抽回手才说。