一道例题就是反过来翻过去地讲，却一点其中的精华也讲不出来。
她天天笑话学生的讲话是“老太太的裹脚布又臭又长”，可如今刘老四倒是觉得，她的讲课听起来却很有几分像她的描述。
水平高不高是一回事，但她对学生三六九等的区别对待那就更让人看不上。
当官的、有用的家庭的孩子首先被照顾，对她“表达”了某种“意思”的放在第二梯队，学习好的当然也要适当照顾好，不仅仅是因为好学生是她如今的脸面，更是可以作为她长远的投资！
她认为学生都还年幼无知，什么也不会懂。
可她忘记了，能当领导的哪个会是笨蛋？他家的孩子就是学习再怎么不怎么样，但至少还有一定的言传身教，何况还有他父母亲的提点呢？
而所谓有用的更都是一帮子“聪明伶俐”的人，爹妈如此了，孩子又能笨到哪里去？
学习好的就更不用说了，本就是比较早慧的孩子，就算是一开始不明白，长大了还能不明白？
刘老四的梦里面，这位王老师后来一遇到他就会和他说，“当年我对?那么好，他们现在怎么就不来看我了呢？”
刘老四也只能“呵呵……”一乐得装傻充愣，这个问题谁都是心知肚明，又何必埋怨别人太忘情呢？
是觉得别人太笨了？还是她自己觉得自己太聪明了？
这一次，刘老四的心态十分平和，管好自己才是最重要的事，其它的就是各自安好吧！
数学课听不清楚，看不清楚，那就干脆利落地别听她讲了。
听她一句一句得重复的讲课本，其实在某种程度上对刘老四来说就是一种浪费时间。
刘老四自认为他数学成绩的提高，本来就是他自己自学，再加哥哥们辅导的结果。
她天天笑话学生的讲话是“老太太的裹脚布又臭又长”，可如今刘老四倒是觉得，她的讲课听起来却很有几分像她的描述。
水平高不高是一回事，但她对学生三六九等的区别对待那就更让人看不上。
当官的、有用的家庭的孩子首先被照顾，对她“表达”了某种“意思”的放在第二梯队，学习好的当然也要适当照顾好，不仅仅是因为好学生是她如今的脸面，更是可以作为她长远的投资！
她认为学生都还年幼无知，什么也不会懂。
可她忘记了，能当领导的哪个会是笨蛋？他家的孩子就是学习再怎么不怎么样，但至少还有一定的言传身教，何况还有他父母亲的提点呢？
而所谓有用的更都是一帮子“聪明伶俐”的人，爹妈如此了，孩子又能笨到哪里去？
学习好的就更不用说了，本就是比较早慧的孩子，就算是一开始不明白，长大了还能不明白？
刘老四的梦里面，这位王老师后来一遇到他就会和他说，“当年我对?那么好，他们现在怎么就不来看我了呢？”
刘老四也只能“呵呵……”一乐得装傻充愣，这个问题谁都是心知肚明，又何必埋怨别人太忘情呢？
是觉得别人太笨了？还是她自己觉得自己太聪明了？
这一次，刘老四的心态十分平和，管好自己才是最重要的事，其它的就是各自安好吧！
数学课听不清楚，看不清楚，那就干脆利落地别听她讲了。
听她一句一句得重复的讲课本，其实在某种程度上对刘老四来说就是一种浪费时间。
刘老四自认为他数学成绩的提高，本来就是他自己自学，再加哥哥们辅导的结果。