102.有请各位互动，小奏鸣曲战役(2/11)
如果这次他也布置莫扎特作品，毫无疑问，他依然只会给车琳布置。
舞台上马翔宇小选手已经坐下，调试完琴台起了个小范，接着开始演奏。
“当——”
“当-”
左右手两个声部几乎同时在钢琴上响起，李安放下了手中的笔。
稍微严格一点，就这首作品的开头，孩子已经失败了。
不谈音色，不谈莫扎特的左手连音线，就只说谱面的基本要求，就说全曲第一个音，带着琶音式倚音的mi还没出现，孩子左手的伴奏声部就急不可耐的落下。
这种奏法让人听起来很难受。
打个不算恰当的比喻，就好比在1和3中应该夹着一个2，可这孩子在偏偏要填写一个1.5。
左右伴奏和右手正拍没有对齐是第一个问题，第二个问题依然抛开风格，因为是a大调作品，作品中必然会出现黑键，孩子在第二小节左手第一个音的黑键升fa下键中明显出现力度减小，并带有僵硬感，导致音乐阻塞。
该音需要左手大拇指配合手腕动作来完成，考虑到上一小节的左手伴奏跨度略大，此处下键确实需要给予一定程度的注意，可孩子像是很勉强的用拇指够到这个音，然后将其按下。
在第二个问题中，暴露出孩子的两个基本问题。
-
吴复生眨眨眼。
第一，并没有很好的掌握左手大拇指的立
舞台上马翔宇小选手已经坐下，调试完琴台起了个小范，接着开始演奏。
“当——”
“当-”
左右手两个声部几乎同时在钢琴上响起，李安放下了手中的笔。
稍微严格一点，就这首作品的开头，孩子已经失败了。
不谈音色，不谈莫扎特的左手连音线，就只说谱面的基本要求，就说全曲第一个音，带着琶音式倚音的mi还没出现，孩子左手的伴奏声部就急不可耐的落下。
这种奏法让人听起来很难受。
打个不算恰当的比喻，就好比在1和3中应该夹着一个2，可这孩子在偏偏要填写一个1.5。
左右伴奏和右手正拍没有对齐是第一个问题，第二个问题依然抛开风格，因为是a大调作品，作品中必然会出现黑键，孩子在第二小节左手第一个音的黑键升fa下键中明显出现力度减小，并带有僵硬感，导致音乐阻塞。
该音需要左手大拇指配合手腕动作来完成，考虑到上一小节的左手伴奏跨度略大，此处下键确实需要给予一定程度的注意，可孩子像是很勉强的用拇指够到这个音，然后将其按下。
在第二个问题中，暴露出孩子的两个基本问题。
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吴复生眨眨眼。
第一，并没有很好的掌握左手大拇指的立