第六十八章 无题(2/5)
这里的低年级，是指一~三年级的总和，而四年级以上的，就被何元给分到了高年级了。
之所以这麽简单粗暴的划分，是根据何元探查出来的，这些人的实力总T来划分的。
这些人总T来说，大部分的人都会在完成了三年级学习，进入到四年级後，实力会迎来一次飞跃式的成长。
据他查阅了图书馆的文献来看，里面说的是，自身的魔力，会在进入到十一岁後，开始有了急速的增长。
但是，这个加速增长的过程，不是一下子就出现的，而是如一条曲线一般。
只不过是在进入到十一岁後，这个增长的速度达到了一个明显的程度，而在他们进入到四年级後，增长的速率有呈现出下滑趋势。等到了17岁後，就犹如gUi速了。
这个过程，可以看做是一个抛物线的图案，虽然有点不一样的，但也是大差不差的了。
这也是霍格沃兹学业规划的一条重要依据。对b於诸夏那边的手段，霍格沃兹这边明显就是缺乏一个主动促进魔力增长的手段。
也不知道是前辈们没有创造出来，还是因为某些处於统治上的考虑，被认为的失传了。
话说回来，对於这些低年级学生们的不服，是在何元的预料之中的，毕竟这个年级正好是中二病蓬发的年龄段。
有句话不是说的好吗，“人不中二枉少年”。谁年轻的时候，还没有一副，天老二，地老三，我老大的时候啊。
只是，让他意外的是，那些高年级的学生，居然都没有一点的反抗，似乎是认命了一般。
都已经做好杀J儆猴准备的何元，愣是找不到一个出来立威的。一个个都配合的不知道和什麽似的，面对这种情况，何元也是没有理由在出手整治他们了。
“你回去後，先把那些不服管教的人给我记下来，回头有时间了我在去收拾他们。”
在交代完事情後，何元便把他给打发走了，至於以後是否需要提携他一把，还要看他今後的表现。
之所以这麽简单粗暴的划分，是根据何元探查出来的，这些人的实力总T来划分的。
这些人总T来说，大部分的人都会在完成了三年级学习，进入到四年级後，实力会迎来一次飞跃式的成长。
据他查阅了图书馆的文献来看，里面说的是，自身的魔力，会在进入到十一岁後，开始有了急速的增长。
但是，这个加速增长的过程，不是一下子就出现的，而是如一条曲线一般。
只不过是在进入到十一岁後，这个增长的速度达到了一个明显的程度，而在他们进入到四年级後，增长的速率有呈现出下滑趋势。等到了17岁後，就犹如gUi速了。
这个过程，可以看做是一个抛物线的图案，虽然有点不一样的，但也是大差不差的了。
这也是霍格沃兹学业规划的一条重要依据。对b於诸夏那边的手段，霍格沃兹这边明显就是缺乏一个主动促进魔力增长的手段。
也不知道是前辈们没有创造出来，还是因为某些处於统治上的考虑，被认为的失传了。
话说回来，对於这些低年级学生们的不服，是在何元的预料之中的，毕竟这个年级正好是中二病蓬发的年龄段。
有句话不是说的好吗，“人不中二枉少年”。谁年轻的时候，还没有一副，天老二，地老三，我老大的时候啊。
只是，让他意外的是，那些高年级的学生，居然都没有一点的反抗，似乎是认命了一般。
都已经做好杀J儆猴准备的何元，愣是找不到一个出来立威的。一个个都配合的不知道和什麽似的，面对这种情况，何元也是没有理由在出手整治他们了。
“你回去後，先把那些不服管教的人给我记下来，回头有时间了我在去收拾他们。”
在交代完事情後，何元便把他给打发走了，至於以後是否需要提携他一把，还要看他今後的表现。