一十九章 、蕊蕊小课堂(1/7)
对于这个是否对称的问题，小家伙们正要再往另外两个好☝🀘的肘关节和膝盖上涂东西的时候🛏，却是被姜易给制止🐉了。
他并不确认两个小家伙是否以后都要走上医学的道路，但是有些问题，却是必须在这个时候就要告📾诉他们。
姜易接下来的说教，其实👪总结起来，也很简单，他通过前显的道理告诉了小家🖥🔮伙们过犹不及和谨慎用药的事情。
姜易看过的育儿书籍当中说过，很多潜移默化的教育🝕🖦，就是小家伙们世界观🏼🞈和🖥🔮价值观形成的主要基石。
那姜易就在想着如何能够让自😮己的孩子把这个基石垒得方方正🅍🅒正，不至于以后让他们的世界观给歪了。🂿🔢
对姜易来说，其他的方面可🌢🀲以放任一些，但是对于职业道德这一块儿，他觉得有必要让孩子们在拥有相关理想的时候，就给他们讲明白这🝞🌔⚝个行业应该遵守的道德底线。
这种事情可以不用一次性的讲明白，但是也必须要早点开始给他们🗘🛶♎讲。
小家伙们认真的听了爸爸那些通⚌俗的讲解，尽管有些地方还是不怎么明白，但是至少已经知道了做医生不应该用好看不好看来作为是否继续用药的标准。
育人不是朝夕之事，学习也并非一日之功，所以见到孩子们🚋👵已经有了思考，姜易也不再急于求成。📾
而回家了这么多天，也应该把他们的好习惯养成计划重新☝🀘提起来了。
这些天，不是因为他们刚刚回家不想太过约👳🌼🄜束他们，就是因为小🜜🃁🔹丫头蕊蕊突然生病没工夫搭理他🞪们。
以至于还发现并且激发🐣了小家伙们的一个可以培养成未来职业的兴趣爱好。
不过现在，确🀿🂧实不应该继续放任这🙯🍽俩小家伙继续🉀🄒在自己的兴趣爱好上一路狂奔了。
因为这俩小家🀿🂧伙已经因为他们的兴趣爱好骚扰到🉀🄒别人了。☝🀘
比如他们每天都拿着他们的医疗⚌箱到处找人听诊，到处检查看人家有没有伤。
他并不确认两个小家伙是否以后都要走上医学的道路，但是有些问题，却是必须在这个时候就要告📾诉他们。
姜易接下来的说教，其实👪总结起来，也很简单，他通过前显的道理告诉了小家🖥🔮伙们过犹不及和谨慎用药的事情。
姜易看过的育儿书籍当中说过，很多潜移默化的教育🝕🖦，就是小家伙们世界观🏼🞈和🖥🔮价值观形成的主要基石。
那姜易就在想着如何能够让自😮己的孩子把这个基石垒得方方正🅍🅒正，不至于以后让他们的世界观给歪了。🂿🔢
对姜易来说，其他的方面可🌢🀲以放任一些，但是对于职业道德这一块儿，他觉得有必要让孩子们在拥有相关理想的时候，就给他们讲明白这🝞🌔⚝个行业应该遵守的道德底线。
这种事情可以不用一次性的讲明白，但是也必须要早点开始给他们🗘🛶♎讲。
小家伙们认真的听了爸爸那些通⚌俗的讲解，尽管有些地方还是不怎么明白，但是至少已经知道了做医生不应该用好看不好看来作为是否继续用药的标准。
育人不是朝夕之事，学习也并非一日之功，所以见到孩子们🚋👵已经有了思考，姜易也不再急于求成。📾
而回家了这么多天，也应该把他们的好习惯养成计划重新☝🀘提起来了。
这些天，不是因为他们刚刚回家不想太过约👳🌼🄜束他们，就是因为小🜜🃁🔹丫头蕊蕊突然生病没工夫搭理他🞪们。
以至于还发现并且激发🐣了小家伙们的一个可以培养成未来职业的兴趣爱好。
不过现在，确🀿🂧实不应该继续放任这🙯🍽俩小家伙继续🉀🄒在自己的兴趣爱好上一路狂奔了。
因为这俩小家🀿🂧伙已经因为他们的兴趣爱好骚扰到🉀🄒别人了。☝🀘
比如他们每天都拿着他们的医疗⚌箱到处找人听诊，到处检查看人家有没有伤。